Gracias a esta asignatura hemos fomentado el uso de las nuevas tecnologías en nuestro trabajo diario, mediante prácticas, foros y sobre todo con la creación del blog. Con él, hemos hecho público todo lo que cada uno consideramos importante o llamativo en relación con el temario de la asignatura, no como otras veces que solamente se ha limitado a la corrección del profesor. Pienso que la creación del un blog como portafolio personal de la asignatura nos ha ofrecido la oportunidad de ser libres en cuanto a contenidos y a desarrollar más nuestra creatividad.
jueves, 29 de mayo de 2014
VALORACIÓN PERSONAL SOBRE EL TEMARIO DE LA ASIGNATURA.
En esta entrada me gustaría realizar un resumen dando mi opinión acerca de los módulos que forman parte de la asignatura.
En primer lugar, dentro del bloque de pedagogía, nos encontramos con el módulo 1: "Relaciones entre contexto y escuela: Tecnología, educación y sociedad" y el módulo 2: "Las TIC en la educación actual". He juntado estos dos temas porque considero que de alguna forma están relacionados. Hoy en día vivimos en una sociedad que está inmersa en un mundo de grandes avances tecnológicos, y gracias a ello, la sociedad está avanzando muchísimo. En el mundo de la educación, gracias al uso de las nuevas tecnologías, se están llevando a cabo diversas metodologías para fomentar la creatividad y la motivación en el alumno. Considero que es acertado introducir las TIC en las escuelas puesto que además de ofrecernos un sinfín de oportunidades y ventajas, si hoy preparamos a nuestros alumnos con ellas, en un futuro serán capaces de desenvolverse con más facilidad, pues no cabe duda que cada vez avanza más este campo. Cierto es, que hay que saber como introducirlas y como manejarlas puesto que también muestran bastantes desventajas que en algunos casos pueden provocar grandes riesgos. Además de ello, considero que no se debería dejar de lado a los métodos y recursos tradicionales, porque no debemos convertir la sociedad en analfabeta y dependiente de las TIC.
El tercer módulo de pedagogía, "El tutor y la familia en educación infantil y primaria: funciones y estrategias de intervención" es un tema que considero realmente importante, puesto que la familia es un pilar más que fundamental en los niños y su educación, y por ello, es una pieza clave dentro de la comunidad educativa. Como vimos en un vídeo de las prácticas, la interacción entre tutor y padres es fundamental, y el maestro debe saber todas las estrategias para crear un buen ambiente entre ellos, ya que los padres nunca sabemos como pueden reaccionar. Además pienso que la relación entre padres y profesor es muy determinante en la educación de los niños, por eso una buena relación es fundamental, y las escuelas deberían fomentar la participación de los padres y madres.
En cuanto al bloque de sociología, encontramos un primer módulo: "La sociedad actual y su influencia sobre la educación" en el que tras la práctica sobre el texto de UNESCO de las sociedades del conocimiento, hemos descubierto lo que era la brecha digital y las repercusiones que están teniendo las tecnologías en cuanto a las sociedades. Como sabemos las nuevas tecnologías pretenden la igualdad, pero debido a las diferencias existentes en diferentes países, la brecha digital lamentablemente cada vez es mayor, lo que supone que en vez de igualdad se están creando más desigualdades, y el proyecto de futuro de crear sociedades de conocimiento se está quebrando.
Finalmente, el módulo 2 de sociología, hace referencia al currículum oculto y al manifiesto. Este es un tema que ya hemos visto en diferentes asignaturas, y que personalmente, solamente he de añadir que a pesar de estar oculto, los valores que forman esta parte del currículum son sumamente importantes, incluso me atrevería a decir que más que los contenidos del currículum manifiesto, puesto que en mi opinión, antes de ser ingenieros, maestros, artistas o médicos, hay que aprender a ser personas.
Etiquetas:
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tutor y familia
miércoles, 28 de mayo de 2014
Políticas del uno a uno.
Las políticas de distribución masiva de ordenadores que tienen como objetivo de una ratio de un ordenador por alumno son conocidas como Políticas de 1x1. Cada vez son más países quienes adoptan esta metodología. Aunque parecen iniciativas recientes tienen su origen en los principios pedagógicos de Seymour Papert, pedagogo sudafricano pionero en la aplicación de la informática gracias a la creación del lenguaje LOGO y que trabajó muchos años en el MIT en EEUU. Cunado investigó durante un tiempo con Piaget en Ginebra, sentó las bases de una pedagogía basada en el descubrimiento mediante la exploración tecnológica: el construccionismo. Papert asigna una gran importancia a la relación individual del alumno con la tecnología, y por ello se llevó a cabo la distribución masiva y gratuita de ordenadores entre todos los alumnos del estado de Maine. Su principal objetivo era conseguir la democratización del acceso a la tecnología y la mejora de la calidad educativa. La distribución comenzó en el año 2002, para conseguir una plena universalización, que empezó en los cursos de 7ºy 8º y posteriormente alcanzar todos los niveles desde los 6 hasta los 14 años de edad.
Nicholas Negroponte también contribuyó enormemente a la popularidad de estas políticas, mediante el uso de un ordenador de bajo coste, el OLPC (“un portátil para cada niño”). La idea de Negroponte ha dado el impulso definitivo a las políticas de 1x1, iniciándose esta distribución en 2007. Gracias a esta experiencia, los costes unitarios de los ordenadores están descendiendo en los países desarrollados.
En España, el gobierno lanzó hace años la propuesta de conseguir la universalización en 6º de primaria, pero no todas las Comunidades Autónomas se han mostrado de acuerdo.
Existen diferentes justificaciones a las políticas de 1x1:
- Son la mejor forma para combatir la desigualdad de acceso (brecha digital)
- De este modo se pretenden generar nuevas dinámicas de trabajo en el aula, más centradas en la individualización y la sociedad del conocimiento.
- Caca alumno tiene su propio ordenador y se le permite llevárselo a casa, consiguiendo así un efecto de emulación por parte del resto de personas con las que convive.
- Beneficia a las industrias
- Tienen un elevado componente simbólico: mejoran la calidad de la educación asociada a la modernización.
En los países desarrollados estas políticas son una estrategia eficaz para conectar a Internet a alumnos de grupos escolares desfavorecidos. Además generan una elevada satisfacción entre las familias y los alumnos. Finalmente cabe destacar que, hay que ser conscientes que el ordenador simplemente es una herramienta, y lo que hace la diferencia y el progreso es la metodología empleada para su uso.
Fuentes consultadas: PEDRÓ, Francesc: "Razonablemente ¿a dónde podríamos ir?" en Tecnología y Escuela: lo que funciona y por qué. Fundación Santillana, Cap. 4 (págs. 32-34)
REFLEXIONES MÓDULO 2 PEDAGOGÍA.
Me gustaría compartir desde el blog mis opiniones expresadas en el foro "Reflexiones relacionadas con la educación en la sociedad de la infomación y la comunicación"
- ¿Cuáles son los principales problemas educativos en la sociedad de la información?
Pienso que los principales problemas que pueden presentarse en la educación en relación con la sociedad de la información y las nuevas tecnologías están relacionados con la falta de conciencia que tienen tanto profesores como alumnos a la hora de hacer uso de las TICs. No sabemos cuántos peligros podemos encontrar en Internet, y creo que cuando estamos tratando con menores, deberíamos ser conscientes de ello. Además pienso que el uso excesivo de las nuevas tecnologías puede causar problemas de dependencia, distracción o simplemente, tomar las clases en las que se haga uso de ellas como un tiempo de ocio. Personalmente, creo que hoy en día quizá ase esté dando demasiada importancia al so de las nuevas tecnologías, y creo que deberíamos frenar un poco esta idea, puesto que cada vez se está desprestigiando más a los métodos tradicionales.
- ¿Existe desfase entre la oferta actual de la educación escolar y las necesidades de la sociedad de la información? ¿Cuáles crees que son los principales obstáculos que impiden la integración curricular de las TICs ?
Creo que esta pregunta está un poco relacionada con la anterior, y considero que el principal obstáculo que existe para la implantación de las TIC en la escuela es la falta de formación por parte de los docentes, puesto que de ahí se deriva el incorrecto uso de ellas, generando así ciertos problemas bastante serios
- ¿Cuál debe ser el modelo educativo para el nuevo siglo?
martes, 27 de mayo de 2014
Más allá del power point.
Durante este curso hemos ido descubriendo distintos programas para realizar presentaciones y trabajos. Todos conocemos el famoso "power Point" un perfecto recurso para realizar presentaciones con información sintetizada.
Hoy en día, como todos sabemos, internet cada vez avanza más en nuestra sociedad, y existen numerosos programas para realizar trabajos y que nos dan la oportunidad que compartirlos en la red para que todas las personas puedan acceder a ellos, lo que considero un recurso muy beneficioso, así podemos comparar distintas opiniones y puntos de vista o simplemente utilizarlo como fuente de información.
Aquí os dejo un tutorial de los tres programas que hemos utilizado durante este curso:
Hoy en día, como todos sabemos, internet cada vez avanza más en nuestra sociedad, y existen numerosos programas para realizar trabajos y que nos dan la oportunidad que compartirlos en la red para que todas las personas puedan acceder a ellos, lo que considero un recurso muy beneficioso, así podemos comparar distintas opiniones y puntos de vista o simplemente utilizarlo como fuente de información.
Aquí os dejo un tutorial de los tres programas que hemos utilizado durante este curso:
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- Issuu
lunes, 26 de mayo de 2014
"Si el objetivo de todos es ser feliz, ¿por qué en la escuela no nos enseñan a ser felices?"
Acabo de ver una publicación de un compañero de clase realizada en el foro de la asignatura, acerca de un niño estadounidense de 13 años (Logan Lapante) que hace una reflexión sobre el sistema educativo, y no contento con ello crea el suyo propio.
Me ha parecido increíble como un niño con solo 13 años es capaz de reflexionar así sobre la educación. Estoy totalmente de acuerdo con él en que la escuela debería enseñar a ser feliz, a propiciar la motivación y la creatividad; pero lamentablemente, tal vez por el pensamiento que tenemos hoy por hoy en España un sistema educativo así no sería muy viable. Pero si la mayoría de las personas pudieran escuchar a este chico y se pararan a pensar podrían ser conscientes de que lo que dice es cierto, y podríamos intentar aplicar sus ideas al sistema educativo que existe en el país, porque pienso que tanto alumnos como padres lo agradecerían. No se trata de sustituirlo completamente, sino de modificar ciertos aspectos.
Quiero compartir con vosotros el vídeo del chico contando su propio sistema educativo, para los que no lo hayáis visto en el foro, y os animo a que lo veáis porque es sumamente interesante.
La brecha digital: ciberutópicos y pesimistas digitales
En el presente artículo se presenta un tema de debate acerca de la brecha digital:
Pincha aquí para acceder al artículo.
"Los coches pueden no ser un
derecho, pero la posibilidad de moverte con libertad ciertamente lo es. Internet es más como un sistema de carreteras que como un coche o un caballo." Mathew Ingram.
En mi opinión he de decir que hoy en día internet y las nuevas tecnologías son elementos fundamentales en la vida de las personas. Cada vez se ven más avances en éste ámbito, y es de esperar que con el tiempo sea aún más imprescindible de lo que hoy por hoy lo son. Pero el problema que el artículo presenta es acerca de la diferencia de acceso que existe a estos recursos en los diferentes países. Se llega incluso a suponer que Internet pueda ser considerado un derecho humano, porque es una buena herramienta de aprendizaje. Las críticas que se hacen son referidas a la falta de disponibilidad de internet en países subdesarrollados, y la falta de consciencia de ello, puesto que pese a tener el objetivo de mejorar la sociedad, el desarrollo de las nuevas tecnologías está suponiendo lo contrario en los países subdesarrollados, es decir, en dos tercios de la población mundial. Además como critica el artículo, el último uso de internet está dedicado a intentar terminar con estas diferencias.
La verdad que el tema de la brecha digital y las diferencias entre países por la falta de desarrollo respecto a las tecnologías es un problema, porque no permite evolucionar a la sociedad todo lo que podría, pero cierto es que yo, personalmente no sabría como solucionar.
viernes, 23 de mayo de 2014
Campus virtual. Moodle
Esta presentación de Prezzi muestra la importancia de las plataformas virtuales, en nuestro caso, del conocido "Moodle", mediante las cuales el alumnado tiene la facilidad de comunicarse con los profesores y sus compañeros.
Desde mi punto de vista, el desarrollo de las nuevas tecnologías y su influencia dentro del mundo educativo ha supuesto un gran avance en la educación, ya que permite la comunicación online entre los usuarios y ofrece un amplio campo de información y recursos que si sabemos sacar provecho de ellos puede ser muy beneficioso en el ámbito educativo.
En concreto, la plataforma virtual "moodle" es una buena forma para mantener contacto con los profesores, sin tener que recurrir a tutorías personales, que en algunos casos, serían innecesarias puesto que las dudas se pueden resolver desde otros medios. Además, gracias a esta plataforma, se pueden compartir páginas de interés, información y crear foros de debate para compartir las opiniones de todos los compañeros acerca de diversos temas.
Otra facilidad que muestra, es que los profesores "cuelgan" todo el temario ahí, y no es necesario comprar libros, o cogerlos de la biblioteca, puesto que ahí están a disposición de todos los alumnos.
En mi opinión, es un recurso bastante acertado en cuanto a la forma de ver la sociedad hoy en día, pero que aún deben solventarse algunos problemas, tales como la falta de manejo por parte de algunos profesores y alumnos de la plataforma, así como la falta de práctica y los posibles problemas internos que puede presentar el propio programa.
miércoles, 21 de mayo de 2014
Prácticas individuales de Pedagogía.
Aquí dejo mis prácticas de los módulos 1,2 y 3 del apartado de pedagogía de la asignatura.
La escuela de padres.
Desde el principio de los tiempos los padres han ido educando a sus hijos según los patrones que ellos recibían y de la manera que ellos creían que más se adecuaba a la sociedad. Hoy en día, desde hace unas décadas, la institución escolar es el pilar principal de la enseñanza. Además, existen otros factores que influyen en la enseñanza, como lo son la televisión, publicidad, nuevas tecnologías... Pero está claro, que a pesar de los numerosos factores influyentes en la educación, no se puede prescindir de los padres aunque exista una institución que se dedique a ello.
La
escuela de padres surge a principios del siglo XX por la preocupación que
existía en la sociedad por las condiciones de la infancia. Al asumir la educación
como un aspecto formativo sumamente importante, surgen simultáneamente en
respuesta a estas necesidades las escuelas de padres en Estados Unidos y
Francia. Madame Vérine crea en París la primera escuela de padres en 1929. A partir de este momento las escuelas de padres han ideo incrementando notablemente, cada una atendiendo a las necesidades e iniciativas de cada grupo.
En 1984 el Padre Humberto Agueldo regresó a su país (Colombia) tras haber tenido algunas experiencias en España con padres de familia, y quiso ponerlas en práctica allí. Sor María Ilva Rodríguez, rectora del colegio de Bogotá quiso que se implantaran allí, por lo que llamó al padre y elaboraron un plan a corto plazo para establecer reuniones con los padres de familia. Se hicieron numerosas reuniones también con alumnos, para que poco a poco se fueran estableciendo y superando las necesidades existentes en la escuela, y finalmente conseguir la consolidación de una Escuela de Padres.
Las escuelas de padres son un instrumento excelente para tener informados a los padres de todo lo relacionado con sus hijos dentro del ámbito educativo, así como un medio de comunicación mediante el que ellos mismos pueden aportar ideas ala escuela. Las escuelas de padres deben ser:
- un lugar de encuentro para intercambiar experiencias y reflexionar
- un medio para mejorar hábitos incorrectos de los padres
- una herramienta para mejorar la calidad educativa de la familia
OPINIÓN PERSONAL.
Desde mi punto de vista, creo que la creación de la escuela de padres fue una gran innovación, puesto que considero que los padres son un pilar fundamental para la educación de sus hijos. Está claro que la mayoría de los conocimientos y experiencias que un niño aprende provienen de la escuela, y yo como futura maestra, me siento orgullosa de ello, de poder ser la afortunada de guiar a pequeñas personas en su futuro. Pero también es cierto que son los padres quienes educan desde un primer momento a sus hijos, que son ellos quienes los conocen mejor que nadie, y que son ellos quienes estarán ahí el día de mañana cuando los niños abandonen el colegio, instituto o incluso la universidad. Por eso mismo pienso, que dar la oportunidad de crear reuniones en las que los padres puedan intervenir y ser informados en todos los temas relacionados con la educación de sus hijos, es un gran avance muy positivo.
lunes, 19 de mayo de 2014
El sótano de los horrores de la Universidad Complutense.
Hoy se ha publicado una noticia en el diario "El mundo" acerca de que han encontrado alrededor de 250 cadáveres donados a la ciencia en la Facultad de Medicina de la Universidad Complutense de Madrid, concretamente en el departamento de Anatomía y Embriología Humana II. La noticia es realmente espeluznante.
Aquí dejo el enlace. Esta noticia ha sido difundida por redes sociales, como también lo ha sido esta nota de prensa de la propia Universidad, aclarando los hechos
Aquí dejo el enlace. Esta noticia ha sido difundida por redes sociales, como también lo ha sido esta nota de prensa de la propia Universidad, aclarando los hechos
viernes, 9 de mayo de 2014
¿Por qué fracasa el sistema educativo español?
Mientras realizábamos la práctica de sociología acerca de el sistema educativo de Finlandia hemos encontrado una noticia en el diario ABC acerca de las carencias del sistema educativo de nuestro país en comparación con el de Finlandia, puesto que desde hace varios años encabeza el ranking en los informes PISA.
Generalmente las críticas al sistema educativo español es la inestabilidad debido a las diversas leyes educativas que están siendo vigentes en nuestro país debido a las sucesiones de los distintos gobiernos, así como la falta de creatividad y autonomía que se les permite a los alumnos en la escuela.
Aquí os dejo el enlace de la noticia, para que echéis un vistazo:
Para acceder a la noticia pincha aquí
Generalmente las críticas al sistema educativo español es la inestabilidad debido a las diversas leyes educativas que están siendo vigentes en nuestro país debido a las sucesiones de los distintos gobiernos, así como la falta de creatividad y autonomía que se les permite a los alumnos en la escuela.
Aquí os dejo el enlace de la noticia, para que echéis un vistazo:
Para acceder a la noticia pincha aquí
lunes, 28 de abril de 2014
Internet y educación
Lo primero que nos muestran nuestros compañeros es un vídeo acerca de que piensan los niños que es internet. Como hemos visto a medida que los niños son mas mayores nos dan más explicaciones acerca de lo que ven y lo que hacen en Internet, pero generalmente lo utilizan para el tiempo de ocio (ver películas, series, juegos....)
El internet en la Escuela es un buen método pedagógico, siempre y cuando el profesor sea consciente de los inconvenientes y los peligros que puede suponer el uso de Internet sino tenemos cuidado. Hacen mención al uso de la plataforma Moodle como un buen método para estar en contacto con los profesores y alumnos.
Como conclusiones del trabajo, nuestros compañeros han sacado que vivimos en la era de las nuevas tecnologías, y que hoy en día las TIC juegan un papel muy importante en las aulas, ya que además de aportar mucha información y servir de soporte y método de trabajo, propician la motivación en el alumno.
Al finalizar la exposición, el profesor nos habla sobre un recurso, "Internet en el Aula". Me ha resultado bastante interesante esta página web, y quiero compartirlo aquí.
Internet en el Aula es una especie de red social para aquellos docentes que están a favor de la educación por medio de las TIC. Cada profesor dispone de una página personal (similar a un blog) en el que va colgando sus experiencias docentes, materiales, propuestas... y todo aquello que pueda servir de ayuda para sus compañeros. Como vemos, es una propuesta de trabajo muy colaborativa y participativa.
(Pinchando en "internet en el aula" te llevará automáticamente a la página web, para que puedas echar un vistazo☺)
En mi opinión es una buena manera de compartir conocimientos con nuestros compañeros, y así ir poco a poco familiarizándonos con el mundo de las TIC, que hoy en día juegan un papel muy importante en nuestra sociedad.
El internet en la Escuela es un buen método pedagógico, siempre y cuando el profesor sea consciente de los inconvenientes y los peligros que puede suponer el uso de Internet sino tenemos cuidado. Hacen mención al uso de la plataforma Moodle como un buen método para estar en contacto con los profesores y alumnos.
Como conclusiones del trabajo, nuestros compañeros han sacado que vivimos en la era de las nuevas tecnologías, y que hoy en día las TIC juegan un papel muy importante en las aulas, ya que además de aportar mucha información y servir de soporte y método de trabajo, propician la motivación en el alumno.
Al finalizar la exposición, el profesor nos habla sobre un recurso, "Internet en el Aula". Me ha resultado bastante interesante esta página web, y quiero compartirlo aquí.
Internet en el Aula es una especie de red social para aquellos docentes que están a favor de la educación por medio de las TIC. Cada profesor dispone de una página personal (similar a un blog) en el que va colgando sus experiencias docentes, materiales, propuestas... y todo aquello que pueda servir de ayuda para sus compañeros. Como vemos, es una propuesta de trabajo muy colaborativa y participativa.
(Pinchando en "internet en el aula" te llevará automáticamente a la página web, para que puedas echar un vistazo☺)
En mi opinión es una buena manera de compartir conocimientos con nuestros compañeros, y así ir poco a poco familiarizándonos con el mundo de las TIC, que hoy en día juegan un papel muy importante en nuestra sociedad.
lunes, 7 de abril de 2014
HACIA LAS SOCIEDADES DEL CONOCIMIENTO
Aquí dejo nuestros resúmenes de la práctica realizada sobre el texto de la UNESCO.
El tutor y la familia ante la gran pantalla
Las conclusiones sobre este trabajo son:
- La televisión ejerce una influencia en los niños que puede ser positiva o negativa.
- Se han encontrado más aspectos positivos que negativos en cuanto al uso que hacen los niños de la televisión, siempre que se tenga en cuenta las recomendaciones de los padres y tutores.
- Los padres por falta de tiempo no supervisan (en muchas ocasiones) la programación que ven sus hijos.
- El tutor en clase puede utilizar la televisión de forma educativa
- Estudios demuestran que es necesario que los padres conozcan cual es la influencia que la televisión produce en sus hijos.
- El tutor puede hacer de "guía" para orientar a los padres sobre programas recomendados para los aumnos, mediante una reunión o notas informativas.
- La televisión ejerce una influencia en los niños que puede ser positiva o negativa.
- Se han encontrado más aspectos positivos que negativos en cuanto al uso que hacen los niños de la televisión, siempre que se tenga en cuenta las recomendaciones de los padres y tutores.
- Los padres por falta de tiempo no supervisan (en muchas ocasiones) la programación que ven sus hijos.
- El tutor en clase puede utilizar la televisión de forma educativa
- Estudios demuestran que es necesario que los padres conozcan cual es la influencia que la televisión produce en sus hijos.
- El tutor puede hacer de "guía" para orientar a los padres sobre programas recomendados para los aumnos, mediante una reunión o notas informativas.
Televisión y Escuela.
Un grupo de compañeros realizó un trabajo sobre la Televisión y la influencia en la Escuela. Las conclusiones de su trabajo fueron las siguientes:
- la influencia de la televisión tiene más importancia de la que actualmente se la da.
- los dibujos animados y series de televisión transmiten tanto conductas positivas como negativas
- Muchos niños imitan el comportamiento de determinados personajes, así como el uso del lenguaje que utilizan en las series de televisión.
- El sexo también es otro factor para determinar la influencia de la televisión en los niños.
- Gracias a los programas de dibujos animados, se estimula la fantasía y la imaginación en los niños.
- A partir de ciertas edades los niños son capaces de diferenciar que conductas y acciones de los personajes de televisión son buenas y cuales son malas.
- Los padres deben estar informados sobre los programas que ven sus hijos en estas edades, y seleccionen los más adecuados a su edad.
- La televisión es un medio de comunicación muy llamativo para los niños, pero no debemos permitir que se haga un uso excesivo de ella.
- la influencia de la televisión tiene más importancia de la que actualmente se la da.
- los dibujos animados y series de televisión transmiten tanto conductas positivas como negativas
- Muchos niños imitan el comportamiento de determinados personajes, así como el uso del lenguaje que utilizan en las series de televisión.
- El sexo también es otro factor para determinar la influencia de la televisión en los niños.
- Gracias a los programas de dibujos animados, se estimula la fantasía y la imaginación en los niños.
- A partir de ciertas edades los niños son capaces de diferenciar que conductas y acciones de los personajes de televisión son buenas y cuales son malas.
- Los padres deben estar informados sobre los programas que ven sus hijos en estas edades, y seleccionen los más adecuados a su edad.
- La televisión es un medio de comunicación muy llamativo para los niños, pero no debemos permitir que se haga un uso excesivo de ella.
lunes, 24 de marzo de 2014
VIDEOJUEGOS Y EDUCACIÓN
Nuestro trabajo monográfico se basa en un estudio mediante encuestas a 27 padres y madres de alumnos de primaria, acerca de su opinión sobre la inclusión de los videojuegos en el aula, y su opinión sobre su aportación como elemento de aprendizaje.
INTRODUCCIÓN:
- El juego siempre se ha considerado como herramienta de aprendizaje. Debido al desarrollo de las nuevas tecnologías, esta concepción del juego ha ido cambiando, cobrando más importancia el papel de herramienta de ocio, sobre todo en el mundo de los videojuegos.
- Los videojuegos se consideran un buen método de Socialización infantil, siempre y cuando NO se utilice en exceso, ya que puede producir dependencia.
- Hoy en día existe cierto descontrol por parte de los padres en cuanto a la compra de los videojuegos, porque no tienen consideración de ello o sí lo tienen pero no lo consideran realmente importante.
- se han dado casos en los que los niños que sacan malas notas muchas veces desarrollan grandes destrezas con los videojuegos.
- El papel del docente es FUNDAMENTAL para la correcta inclusión de las TIC y los videojuegos como elementos de aprendizaje.
- ¿Qué es un videojuego? Juego electrónico en el que una o varias personas interactúan por medio de un dispositivo que reproduce imágenes y vídeos.
- El primer antecedente de los videojuegos data de 1958: Willi Higginbothan diseñó un juego de tenis de gráficos muy simples.
- En 1962 Steve Russell diseño el primer videojuego informático: Spacewar. Supuso una gran innovación tecnológica, por el uso de la pantalla de rayos catódicos.
- En 1986 Nintendo lanza al mercado el primer sistema de videojuegos, que supuso una revolución en el mundo de los videojuegos.
TIPOS DE SOPORTES
- Máquinas recreativas
- Ordenador personal
- Videoconsolas
- Consolas portátiles
TIPOS DE VIDEOJUEGOS
- acción
- arcade
- aventura
- conducción
- deportes
- educativos
- estrategia
- habilidad
- inteligencia
- lucha
- música
- pack
- plataformas
- puzzle
- rol
- simulador
- survival horror
- videoaventura
NUESTRA INVESTIGACIÓN
¿Se cumplen nuestras hipótesis? SI
- Hoy en día los niños utilizan con demasiada frecuencia los videojuegos
- La mayoría de los niños tiene más de 2 soportes virtuales
- los videojuegos afectan más a los chicos que a las chicas
- Los padres opinan que los videojuegos no complementan el proceso educativo
- Los videojuegos desarrollan en los niños/as destrezas como agilidad mental, reflejos y capacidad de atención.
- NO SE CUMPLE: La mayoría de los padres de alumnos de primaria piensan que la aportación de los videojuegos no es beneficiosa para su educación. Los resultados muestran que los padres piensan que la aportación a la educación es nula, ni beneficiosa ni negativa
CONCLUSIONES FINALES
- La mayoría de los alumnos de primaria utiliza diariamente los videojuegos.
- El tiempo dedicado a los videojuegos del alumnado femenino es de entre una hora y dos horas. El alumnado masculino oscila entre la media hora y la hora.
- La mayoría de los padres piensan que aportación de los videojuegos al ámbito educativo es NULA.
- No hay mucha diferencia en cuanto al grado de efecto en chicos o chicas.
- las habilidades predominantes que desarrollan los niños con el uso de videojuegos son la imaginación y los reflejos.
- A pesar de que el alumnado femenino dedica más tiempo y posee más soportes de videojuegos sus calificaciones son mejores
- Los padres/madres opinan que los videojuegos no pueden ser utilizados como herramientas para la educación.
Trabajo realizado por: Álvaro Bautista Icierra, Laura Díaz Alba, Elena Félix González y María Sevillano Ortega.
martes, 18 de marzo de 2014
La sociedad del conocimiento
Ideas principales sobre el vídeo acerca de las sociedades del conocimiento.
- En las sociedades del conocimiento hoy en día el conocimiento está perdiendo valor por la existencia de las nuevas tecnologías.
- Lo importante de estas sociedades del conocimiento es la sabiduría
- Antes solo podían hacer innovaciones aquellos quienes eran considerados "genios" - Ahora debemos estimular la sabiduría colectiva mediante el uso de Internet.
- El conocimiento es un capital que se produce por sí solo.
- Innovación Vs. Cultura -> se están produciendo cambios continuamente mediante la introducción de servicios networking y blogs
- La inteligencia colectiva se consigue mediante Interner: todo el mundo plasma sus ideas (blogs, redes sociales...) y los demás podemos acceder a ella.
- Como maestros debemos innovar todos los días (ideas creativas, trabajos colaborativos)
lunes, 24 de febrero de 2014
¡Bienvenidos!
Hola a todos. Soy Laura Díaz Alba, y aquí os presente mi portfolio digital para la asignatura de Educación y Sociedad. Como podéis suponer, estudio Magisterio, ahora mismo estoy cursando segundo de primaria.
El objetivo de este blog es crear un portfolio de la asignatura pero de manera distinta, de modo que cualquiera pueda acceder al él y así pueda compartir mis entradas con el resto de compañeros. De la misma manera, todos podrán añadir comentarios y sugerencias que me sirvan de apoyo para mi trabajo en un futuro.
Como todos sabemos, hoy en día las TIC son un elemento fundamental en nuestra sociedad, y cada vez se está haciendo más popular en las escuelas, por eso pienso que un blog digital es una buena forma para adentrarnos en el mundo de la tecnología.
¡Un saludo! :)
El objetivo de este blog es crear un portfolio de la asignatura pero de manera distinta, de modo que cualquiera pueda acceder al él y así pueda compartir mis entradas con el resto de compañeros. De la misma manera, todos podrán añadir comentarios y sugerencias que me sirvan de apoyo para mi trabajo en un futuro.
Como todos sabemos, hoy en día las TIC son un elemento fundamental en nuestra sociedad, y cada vez se está haciendo más popular en las escuelas, por eso pienso que un blog digital es una buena forma para adentrarnos en el mundo de la tecnología.
¡Un saludo! :)
VIDEO DE EDUCACIÓN Y SOCIEDAD: EDUCACIÓN EN VALORES
LISTA DE REPRODUCCIÓN DE VIDEOS DE LA FACULTAD DE EDUCACIÓN DE TOLEDO.
Trabajo tic from slarizac1
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